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內容簡介

第一本以地圖書方式認識台灣風土民情＋畫家最想推薦的12個地區的鄉情
第一本台灣插畫家畫自己最熟悉的鄉鎮
引導認識台灣風土民情
最溫熱的人親土親，最棒的鄉土教育

　　地形、動物、生態、重要祭典、飲食、物產、土產、地標、族群、燈塔、博物館、地標等12個主題。

　　高雄鼓山、池上、台193線、鹽埕、台中、台南山上、宜蘭、台東、嘉義、東北角、大甲苑裡等12個地區。

　　打開一本地圖書，你就可以知道台灣有多少座燈塔、各地有什麼節慶習俗、從北到南哪些地方有什麼水果、物產與特色，族群的分布、地形與生態、地標與博物館。進階的，你可以跟著12位創作者一覽他們推薦的小地方，人親土親，從北到南，原來台灣這麼多元與豐富。

作者介紹

作、繪者簡介

吳宜庭

　　台灣插畫家與繪本作家。畢業於政大廣告系與交大應用藝術研究所視覺傳達組。喜歡大海、鯨魚、山林與散步。曾獲得第三屆中華區最佳學生插畫獎優秀獎、Hiii illustration2014國際插畫大賽優秀作品獎、第九屆創意達人設計大賽佳作獎、入圍第三屆豐子愷兒童圖畫書獎、入圍第二屆默默文創新銳插畫家徵選比賽。著有繪本《影子》（聯經出版，2012）、《我不怕痛，我還有夢》（靖娟兒童安全文教基金會，2015），參與著作《夕陽臉紅紅》（擔任繪者，聯經出版，2016）。

王瀅琇

　　早上起床後很會打噴嚏，所以叫「哈啾」。

　　高雄出生，建研所畢業。喜愛幻想，因此常覺得自己在揹著圖筒時，像個俠女。除喜歡繪本創作、插畫之外，還喜歡手作、設計與收集雜物、逛文具店與市集。

　　喜愛孩子們的純真與善良，也因而走入無拘無束的繪本世界。希望瀟灑且充滿魅力的留下生命足跡，並用作品創造價值。

chichi夏

　　非常喜歡旅行，喜歡吃東西，旅行全世界不是一個希望，而是每年都要去做的事，計畫自己未來一邊旅行一邊創作。小時候對事情看的太認真，考試前都會拉肚子，長大後才發現，任何事要玩的很開心才是最重要的。

許育榮

　　1975年生於台北三重，屏東科技大學土木工程學系畢業。目前從事插畫工作。平時喜歡在淡水河畔走路閒晃，也熱愛旅行、閱讀及塗鴉。期待能將生活中每個小小的體悟轉化為養分，好供給我持續創作出美好的作品。曾獲選雲門舞集「流浪者計畫」補助、桃源美展創作獎、福報文學獎、BenQ真善美數位創作獎、信誼幼兒文學獎入選。

嘻了先生

　　宜蘭出生，中國文化大學美術系畢。

　　畫家、繪本作者、插畫工作者。

　　作品散見於報紙副刊、少年期刊、語文叢書及商業插圖。希望以圖像出發，將有趣的故事及生活經驗，分享給所有的小朋友，以及大人小朋友！

蔡秀敏

　　我的父親來自嘉義縣水上鄉，我的母親出生在純樸的台南縣山上鄉，從小我在「山水人家」保守教養下幸福的長大。我的樂觀熱情個性遺傳自父親；體貼巧手才藝傳承自母親。我在平日工作時是位藥師，卻最討厭吃藥；授課時是位說故事及手繪書講師，卻最想當學生；喜愛畫畫、閱讀、說故事、旅遊、到處吃喝玩樂。我的創作繪本《沒關係》曾獲得信誼幼兒文學獎，於2015年8月由聯經出版。能參與這本《台灣風土地圖》的「族群主題」及「山上」的繪製，感到很榮幸也很有意義。

羅方君

　　華岡藝術學校美術科畢。學生時代即和一些知名的藝術家學習，後來因緣際會轉到插畫這領域。雖從繪本作家出發，但創作發展涵蓋層面多元，除出版外也跨界和電影、空間主視覺、產品、動畫、和音樂等等，並也接受藏家量身訂做創作。透過創作，曾受邀到紐約台灣經文處（ＴＥＣＯ）、中國聯通香港、台灣愛立信、雲門舞蹈教室、意境畫廊、杭州梅苑賓館、杭州少兒美術基地等展和講座，另外也受邀於鶯歌陶瓷博物館、蘭陽博物館國際大展合作，也和宜蘭文化局和嘉義文化局等公部門帶過「聽繪本玩創作」等數十場活動。

一手刀

　　學的是設計、工作是旅遊、愛的是創作。

　　在充滿各種不同可能的人生中，如果有一條路可以走到最後，我希望是創作。

　　希望自己的創作能夠讓看到的人感受到改變的力量，在這個世界裡前進、成長。

　　目標是成為世界一流的繪本作家。

張瓊文

　　台灣雲林科技大學視覺傳達系畢業。擅長以色鉛筆的溫柔筆觸與可愛的動物造型描繪充滿幸福感的作品。小小身軀裡住著長不大的小小孩，總是帶著孩童般的純真心思看待這世界，喜歡待在安靜的角落用畫筆恣意地創造一幅又一幅，令人感覺療癒的溫暖插畫！2003年從事插畫創作至今已出版數本色鉛筆工具書、旅行圖文書與繪本，目前為專職的插畫工作者與色鉛筆專業講師。

　　已出版《第一次畫色鉛筆就上手》、《好好拜拜》、《看繪本學義大利語》、《蘭嶼下起芋頭雨》、《花蓮好日子‧Iris的慢城徒步旅行》、《色鉛筆的餐桌小旅行》、《馬祖手繪行旅》。

曹益欣

　　從高雄師範大學美術系畢業後，做過很多種工作，但總離不開書本、閱讀和小朋友。目前著迷於用插畫、繪本和紙芝居等圖像媒介來說故事。出版的繪本作品有：《小怪物來了》（小魯文化）、《森林裡的新娘》（林務局台東林管處）、《誰能幫我追氣球》（暢談國際）、《請來我家吃蛋糕》、《爸爸山》（聯經出版）。

詹益忠

　　1961年生於台北。東海大學建築系所畢業。從事古蹟修復以及都市規劃的建築師。代表作為台灣博物館南門園區。喜歡以畫筆記錄台灣各城鄉角落，目前兩千多幅圖從地域的鳥瞰到不起眼的小巷弄，都在畫紙上留存著。希望從一位建築師的角度切入，用充滿關懷和情感的畫筆，讓大家看見我們所居住的這個環境的潛力。

林俐

　　自由插畫工作者、專欄作家。也喜歡旅行，喜歡小孩，喜歡有同伴一起工作。

鄭淑芬

　　畢業於文化大學美術系國畫組。

　　人很瘦，風太大就無法出門。

　　喜歡散步&歌仔戲&練氣功。喜歡學有的沒有的勝於工作。

　　目前從事插畫繪本創作&兒童美術教學

前言
風土地圖篇
台灣的燈塔地圖
台灣的水果地圖
台灣的早餐地圖
台灣的祭典地圖
台灣的地形地圖
台灣的族群地圖
台灣的土產地圖
台灣的生態地圖
台灣的動物地圖
台灣的地標地圖
台灣的博物館地圖
台灣的物產地圖

人情味地圖篇
高雄鼓山地圖
池上地圖
台2193線地圖
鹽埕地圖
台中地圖
台南山上地圖
宜蘭地圖
台東地圖
嘉義地圖
東北角地圖
大甲苑裡地圖

序

前言

　　打開一本地圖書，你可以認識台灣風土與鄉情。

　　我們希望孩子有國際視野，但是他對每天腳踩的土地卻說不出所以然，只要打開一本地圖書，就可以解決國中小的鄉土教育課程，對台灣基本的風土有概略性的理解。

　　我們邀12位畫家針對12個主題繪製成地圖，另外再由他們推薦12個富有人情味的區域做鄉情的介紹。

詳細資料

ISBN：9789570848311
規格：精裝 / 52頁 / 25 x 28 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
出版地：台灣

本書分類：> >
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內容連載

台灣的燈塔地圖

台灣共有35座燈塔，最北的燈塔為東引島燈塔；最南的燈塔為鵝鑾鼻燈塔；台灣最高大的燈塔為目斗嶼燈塔。台中港燈塔位於台中港一號碼頭穀倉頂端，若含大樓的高度，台中港燈塔則為台灣最高的燈塔。我將聳立於山頭上峭壁旁的東引島燈塔、台灣光力最強的燈塔，被稱為「東亞之光」的鵝鑾鼻燈塔、擁有豐富漁獲的目斗嶼燈塔的圖示加入燈塔的環境或特色。

台灣的水果地圖

台灣是個美麗的寶島，水果種類相當的多，有「水果王國」之美譽。感謝農夫不怕操勞肯吃苦的栽種，讓我們四季都有水果出產。因此，將台灣地圖化身為農夫，從北到南、由東至西分為五大支線，布滿各地具有代表性的水果，還有用水果當配料的水果冰、各式各樣的果汁、鳳梨酥與水果乾等具有特色的周邊產品。

台灣的早餐地圖

小時候我的早餐都是吃饅頭夾蛋，或者是學校發的麵包，直到長大後，每次到中南部，朋友就會帶我去吃當地的美食，其中令我驚奇的就是早餐。台南的朋友帶我ㄧ大早去吃牛肉湯，我覺得好補、好營養；花蓮的朋友帶我去菜市場吃清粥小菜，琳瑯滿目的各色小菜讓我覺得好新奇。台灣各地有許多創意中西融合的早餐，也讓我有了早餐地圖這個主題的想法。

台灣的祭典地圖

由於歷史的發展背景，小小的一個台灣，就融合了漢人，閩南人、客家人、原住民、新住民等多元族群。而每個族群又傳承了各具意義與特色的民俗祭典活動。所以在創作這張地圖的時候，心裡浮現的畫面就呈現出一種豐富熱鬧的氛圍，於是選擇了飽和的色彩來進行創作。希望完成的作品，可以讓讀者更了解自己生長的土地，是如此的多元且美麗。

台灣的地形地圖

台灣土地面積雖小，但地形豐富，造就多元的生態及景觀。

此圖除了呈現不同地形及重要的河流外，橘色的小插圖也表現了動物及人類在不同的環境下從事的活動。

文|小魚奶爸日記原創，歡迎個人轉發和分享都說孩子的脾氣就像六月的天氣，說變就變，可能前一秒還玩得很開心，後一秒就因一件小事哭得稀里嘩啦、撒潑打滾。從前的孩子還好一些，受到父母的關注不那麼多，反倒懂事得讓人有些心疼。現在有些孩子在溺愛中長大，從小被捧在手心裡，儼然家裡的「小皇帝」，長輩、父母都對他有求必應、百依百順，脾氣便驕縱、任性得過頭了。父母的處理方式越柔和，他們就越變本加厲。又由於接受的一直都是全家人的關注以及最好的物質生活，因此稍有不如意就容易發脾氣。這種結果的產生是必然的，孩子的行為方式往往來源於對生活經驗的總結。比如第1次哭鬧發現父母妥協了，往後孩子就會更上一層樓，將討價還價、情感勒索發揮到極致。 01一哭二鬧三摔東西，6歲孩子的縝密心機《超級育兒師》這檔節目裡就有個比較典型的例子，這名6歲孩子「情感勒索」的手段就堪稱爐火純青。脾氣暴躁的他常常因各種小事發脾氣，隨手拿起身邊的東西砸人，甚至還拿過剪刀和菜刀，企圖趕走攝像師。 ... 為了找到這個孩子的問題，育兒師蘭海老師特地到他們家觀察了一段時間，之後制定了淘氣椅規則，只要孩子亂發脾氣就要坐淘氣椅。很快，這個家庭就開始爆發問題，孩子不願意遵守媽媽刷牙的要求，媽媽便把他從衛生間裡往外拽，想去客廳好好聊一聊。誰知這個6歲孩子突然就大發雷霆，扯著嗓子尖叫著哭，見這招沒有奏效，乾脆把客廳的木質茶幾都掀翻了。局勢變得緊張起來，蘭海便出面跟孩子說「如果你再鬧就要去坐淘氣椅」，可哭聲並未停止。她二話不說，直接把孩子抱起來放在淘氣椅上，旁邊的計時器顯示5分鐘。當然，孩子沒有立刻妥協，用盡全身力氣企圖反抗。憤怒大哭發現不奏效之外，又企圖從座位上站起來，只是被蘭海老師摁下去了。接著，蘭海告訴他，摔東西、掀桌子都是不對的行為，不想頭髮直接被拽住了。於是便讓旁邊的媽媽蹲下來，再跟孩子重複一遍，打人、摔東西、掀桌子這些行為都是不對的。可孩子仍舊就不聽，直接把計時器摔了，站起來後又把淘氣椅舉起來往地上砸。 ... 但蘭海老師並未放棄，她讓媽媽把板凳放回原處，再把計時器撿起來，重新調回5分鐘。所有的招數都用完之後，孩子直接崩潰了，開始瘋狂拽自己的頭髮，並脫掉襪子踩在冰冷的地面上。蘭海老師依舊讓媽媽不要干擾，一段時間後孩子開始把手放進嘴裡，也不再大喊大叫了，5分鐘到了之後，他也只是安靜地在一旁抽泣。然後媽媽再過去，告訴他5分鐘到了，你剛才都有哪些行為是錯的，等孩子知錯後再給一個擁抱。 ... 02「情緒勒索」是孩子的慣用手段，父母要有所警覺仔細觀察的話，大家會發現一個很可怕的事實，這個孩子發脾氣每一步都是有計劃的。一開始是憤怒並用哭鬧來抗爭，發現不管用後開始摔東西，然而這還是沒能奏效，因為淘氣和計時器都被復原了，他知道規則是無法改變的，於是便企圖用自殘來威脅父母，拽自己的頭髮，脫掉鞋涼自己的腳。但在蘭海老師的引導下，父母沒有讓他得逞，所以這個孩子最後還是妥協了。不要再說「孩子還小，什麼都不懂」了，事實上，情感勒索是他們的慣用手段，他們難道不知道父母在意的是什麼嗎？事實上，孩子的哭鬧以及所有反抗行為，都是他與父母討價還價、滿足自我需求的籌碼。而情感勒索的現象之所以會產生並加劇，與父母的妥協和退讓是分不開的。孩子知道父母的心很軟，只要在公共場合哭鬧，大人覺得丟人，便會滿足他的要求；孩子知道自己哭得厲害甚至自殘，大人會心疼，因此之前犯的錯誤都可以既往不咎。可以說，情緒勒索是否有效，直接取決於家長的態度。如果不夠強硬、不堅持原則，父母很快就會被孩子擊潰。因此，父母為避免掉坑，需要學會適時冷落，製造一個緩衝地帶來抵抗孩子的情感勒索。 ... 孩子覺得自己做的這些事對父母來說無用，自然就覺得沒意思了，等他冷靜下來後再好好講道理，自會恢復理智。心理學上，孩子2~3歲時就已經萌發自我意識，開始認識到自身存在的各種情緒，但卻不知道如何處理。這時，父母就應該好好引導，而不是用以物換物或一味滿足的方式，養大孩子的胃口。比如「寶寶別哭了，給你顆糖吃」、「好好好，別哭了，媽媽給你買。」長此以往就容易導致孩子被情緒控制，喪失理性，出現上文中這種小男孩的情況。我們既不提倡嚴肅訓斥孩子，也不提倡出於疼愛的過度安慰，這種場景下只有冷處理能讓孩子把情緒腦關起來，反省自身的想法和行為。因為當孩子與父母都處於負面情緒中時，可能只是一個很小的問題都會弄得不歡而散。冷靜是解決一切問題的最佳方式，親子之間同樣適用。 ... 03正確的「冷處理」應該是什麼樣子的？很多人想，「冷處理」不就是「冷暴力」嗎？事實上二者是存在本質區別的。「冷處理」是相對「熱處理」而言的，所謂的冷不是冷落，而是家長堅持原則，不因孩子哭鬧而妥協。可以說，這只是一種堅定的態度，好讓孩子明白，現在他哭鬧和摔東西的宣洩行為並不能解決問題。那麼，正確的「冷處理」應該具備什麼樣的特點呢？ 1）堅定且溫和「冷處理」並不是指把孩子關進小黑屋，或放任自流，讓孩子自生自滅、毫不關心，這才是冷暴力。真正的「冷處理」，指的是對孩子的行為不予評判，對他的情緒不加壓抑，只是在一旁默默觀察，給孩子關注，讓他知道自己沒有被拋棄。這主要是為了讓孩子把情緒宣洩出去，從而慢慢冷靜下來。這個過程中最主要的是堅定態度，不要因孩子的各種情緒勒索而做出妥協。 2）跟孩子復盤冷處理最重要的一環是等孩子冷靜下來後與之復盤溝通，告訴他剛才問題出在哪裡。 ... 由於這時孩子的情緒比較穩定，因此家長的想法更容易被接受。你可以蹲下身子或找一個地方，和孩子一起坐下來平等交談。先問清楚孩子剛才發生了什麼，然後告訴他哭鬧不是解決問題的方式，這也能避免孩子今後繼續採用無理取鬧的方式獲得家長的妥協。這個過程中，家長要表達出自己的欣慰以及對孩子的關心，共情後再開始講道理才有效。「媽媽知道你剛才很不開心，但哭鬧並不能正確表達你自己，好在現在不鬧了，真是個好孩子，你剛才在想什麼呢？」相比家長的「盲目遷就」和與孩子對著幹、越吼孩子哭得越兇的方法來說，冷處理明顯更加奏效一些。其中的精髓就在於不勸說、不解釋、不爭吵，讓孩子做出的一切壞行為都得不到關注和回應。否則，輕易被孩子綁架，只會讓他更加執拗、任性地尋找被寵愛、百依百順的感覺，這對他未來的成長是極為不利的。要讓孩子知道，即便是父母和親人，也沒有義務滿足他的所有要求，哭鬧更不能作為要挾。

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文章來源取自於：

壹讀 https://read01.com/AzgOajj.html

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